בניגוד לסטיגמה שעשויה לדבוק בו, הפרופיל של התלמיד לקוי הלמידה או "המתקשה" (בלי קשר לתחום בו מתבטא הקושי) הוא
לקויות למידה הוא שמה של קבוצת לקויות התפתחותיות, אשר במסגרתן נפגעים תפקודי הלמידה הבסיסיים- קריאה, כתיבה ויכולת מתמטית. בעקבות פגיעה
אומנם לקויות למידה אינן נחלת הכלל, אבל הן גם אינן נדירות. בשנים האחרונות, ובעצם מאמצע המאה שעברה, ישנה יותר מודעות
על הוראה מתקנת ולקויות למידה אצל ילדים לא כל אחד ניחן ביכולות למידה נורמטיביות. ישנם הרבה מאוד ילדים, הרבה מעבר
לעיתים הורים מופתעים לגלות, אבל הילד המוצלח שלהם, זה עם שימחת החיים הרבה, מגלה קשיים . במיוחד מדובר על קשיים
הוראה מתקנת מיועדת להעניק מענה נרחב לילדים הסובלים מלקויות למידה שונות או מתקשים בלימודים. יכולים להיות אלה ילדים הסובלים מ
כמעט בכל הכיתות ישנם לפחות כמה תלמידים הסובלים מלקויות למידה, או ילדים המתקשים ללמוד מקצועות כמו חשבון, כישורים לשוניים שפה
ההגדרה "הוראה מתקנת" כוללת מגוון לא מבוטל של שיטות וכלים המותאמות אישית לכישורים ולצרכים של הילד. מטרות השיטות הייחודיות הללו
אווירת הלימודים הבית ספרית בסביבה התחרותית לא תמיד מותאמת לכל התלמידים. ישנם תלמידים אשר הסביבה הלימודית מותאמת להם באופן מיטבי,
במידה והילד אותר כבעל לקויות למידה קיימות דרכים מגוונות המבוצעות במספר מישורים במטרה לטפל בלקויות הללו, כשכל האמצעים מותאמים אישית
לקויות למידה הינן הפרעות נוירו התפתחותיות שכיחות למדיי, שבהן קיים קושי בעיבוד המידע. ילדים בעלי לקויות למידה עשויים להיות בעלי
לקויות למידה והוראה מתקנת לא מעט הורים מקבלים הודעה לגשת אל בית הספר לשיחה עם המורה המחנכת, שיחה המלווה בגיליון
הוראה מתקנת ומדוע היא כה חשובה לילדים עם לקויות למידה? פעם, המושג "הוראה מתקנת", לא היה מוכר, ילדים עם לקויות
כלי נגישות