כל הפוסטים בלקויות למידה
אבחון קשב פסיכו – דידקטי (אבחון לקויות למידה ותפקודי קשב)
מהו אבחון קשב-פסיכו-דידקטי? אבחון קשב-פסיכו-דידקטי הנו אבחון "משולב" הבוחן לקויות בתפקודי הלמידה, לצד תפקודי הקשב וריכוז/ADHD בקרב ילדים ובני-נוער. רבים
עולמם של המתמודדים עם לקויות למידה
מהן לקויות למידה? ההגדרה הקלינית של לקויות הלמידה מציגה תמונה יחסית ברורה, של תופעה עם גבולות ידועים ומופע מוכר: לקויות
לקויות למידה
תנוענת- ענת ירדני: ענת ירדני היא מומחית לטיפול בילדים המתמודדים עם לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז. אל תחום הטיפול בילדים
מרכז פלדמן – לקויות למידה
מהן לקויות למידה? לקויות למידה הוא שם כולל לסדרה של לקויות התפתחותיות הפוגעות בכישורי הלמידה של האדם. בעצם, המאפיין המגדיר
מרכז תמר – לקויות למידה
לקויות למידה הן קבוצה של לקויות התפתחותיות, הפוגעות בתפקודי הלמידה הבסיסיים של האדם (קריאה, כתיבה ויכולת חשבונית). לקויות למידה
טיפול בלקויות למידה
טיפול בלקויות למידה מחייב היערכות רב מערכתית, כשאחד הגופים המרכזיים הפועלים בעניין הוא מערכת החינוך. מערכת החינוך בארץ קיבלה על
לקויות למידה אבחון
כל מי שילדותו עברה עליו כאן בארץ, והוא כיום הורה לילדים, זוכר את המושג המצמרר "להישאר כיתה", מושג אשר הרתיע
אבחון לקויות למידה
המושג "לקויות למידה" הינו מושג רחב ולא תמיד מוגדר וברור לאנשים מן השורה, מהסיבה שהלקויות מתאפיינות בהטרוגניות, והן גם
ד"ר היידי פלביאן – הפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה
בעשורים האחרונים, עם העלייה במודעות לקיומן של הפרעות קשב וריכוז ולקויות למידה, חלה עלייה גם במודעות להשלכות הנוספות שיש להפרעות
גליה רוקח – לקויות למידה
המושג לקות למידה הינו מושג שהתקשו במהלך השנים להגדירו כך שעד היום ישנן גישות שונות הבוחנות את הגדרתו. הסכמה שכן
גליה רוקח – לקויות למידה
המושג לקות למידה הינו מושג שהתקשו במהלך השנים להגדירו כך שעד היום ישנן גישות שונות הבוחנות את הגדרתו. הסכמה שכן
על לקויות למידה ודיסלקציה
לקויות למידה הינו שם כולל למגוון רחב של הפרעות בתחום הקריאה, כתיבה, הבנת ופתרון בעיות מתמטיות ועוד, ומוגדרת כמצב בו
לקויות למידה והתחום הרגשי
לקויות למידה הינו שם כולל למגוון הפרעות המובילות לפגיעה ביכולת הלמידה ועל פי ההגדרה, לכך שההישגים הלימודיים יהיו נמוכים באופן
לקויות למידה ודיסגרפיה
לקויות למידה הינו שם כולל למגוון הפרעות המקשות על יכולתו של התלמיד להטמיע וליישם תפקודים כגון קריאה, כתיבה, הבנה מתמטית
ההיסטוריה של לקויות למידה
לקויות למידה הינן תופעה אשר ידועה כשכיחה כיום, וניתן למצוא באותה בקרב כעשרה עד חמישה עשר אחוזים מאוכלוסיית בתי הספר
דיסלקציה: האמצעים לזיהוי לקויות למידה
הורים לא מעטים נקראים לשיחה עם מחנכת הכיתה או עם היועצת הבית ספרית, בה הם מדווחים כי לילד יש קושי
לקויות למידה בקרב מבוגרים – מהיכן נובע?
לקויות למידה בקרב מבוגרים לקויות למידה הינן לקויות הנובעות ממקורות נוירו התפתחותיים, והן גורמות לקושי רב בתפקודי הלמידה הסטנדרטיים הבסיסיים
על הוראה מתקנת ולקויות למידה אצל ילדים
על הוראה מתקנת ולקויות למידה אצל ילדים לא כל אחד ניחן ביכולות למידה נורמטיביות. ישנם הרבה מאוד ילדים, הרבה מעבר
הוראה מתקנת כחלק ממכלול טיפולים ללקויות למידה
במידה והילד אותר כבעל לקויות למידה קיימות דרכים מגוונות המבוצעות במספר מישורים במטרה לטפל בלקויות הללו, כשכל האמצעים מותאמים אישית
ההוראה המתקנת: מהות האיתור המוקדם של לקויות הלמידה
לקויות למידה הינן הפרעות נוירו התפתחותיות שכיחות למדיי, שבהן קיים קושי בעיבוד המידע. ילדים בעלי לקויות למידה עשויים להיות בעלי